Manuel Scolidaire
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samedi 7 juillet 2007
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vendredi 11 mai 2007
Editorial

CE SITE EST EN CONSTRUCTION, SON SEUL BUT EST DE DECRIRE LE PROJET

L’objectif du projet « Manuel Scolidaire » est d’offrir à tout enseignant isolé, sans moyen financier ou technique, la possibilité de s’intégrer à une communauté partageant les mêmes valeurs et les mêmes motivations que lui, de concevoir ensemble des livres et de faciliter leurs diffusions auprès des populations le nécessitant.

Le projet a donc deux volets complémentaires :

Le premier a pour but de proposer aux enseignants une plateforme Web leur permettant de développer collaborativement des documents pédagogiques de type support de cours. Les documents créés seront librement utilisables, et librement imprimables par les enseignants et les élèves. La philosophie de ce projet est de montrer qu’en partageant solidairement ses connaissances nous tissons des relations gagnant-gagnant : D’un coté les enseignants qui participent activement trouvent en face d’eux une communauté pouvant les conseiller, améliorer ou corriger leurs documents. Les enseignants trouvent une masse de documents gratuits de qualité, car élaborés et revus par d’autres enseignants Les établissement scolaires ont une alternative gratuite aux manuels traditionnels

Le deuxième volet est la distribution de ces manuels scolaires, sous la forme papier, à un coût adapté à chaque pays : Dans un pays à fort revenu, sous la forme de livres traditionnels Dans un pays à revenu modéré, sous la forme de photocopies reliées Pour obtenir le prix modique, il est nécessaire que l’impression se fasse dans chaque pays. Ainsi on développera d’un côté de la valeur ajoutée et des activités professionnelles localement, et de l’autre une distribution de proximité moins coûteuse et moins polluante.

 
Contexte
Cette rubrique contient des articles expliquant comment et pourquoi le projet est apparu, qui est le porteur et quelles sont les valeurs fondatrices.
 
Divers
 
Solutions
La solution est expliqué en partant de la problématique posé, en suggérant une solution puis listant les bénéfices pour les acteurs.
 
Articles les plus récents
samedi 7 juillet 2007
par Guillaume Soto
Bénéfices
La valeur ajoutée de « Manuel scolidaire » se décline en plusieurs points :
Valeur de solidarité : Un enseignant qui participe à un projet tel que « Manuel scolidaire » en retire un avantage personnel : l’amélioration de son cours. Mais il s’inscrit également dans une action politique et fraternelle. Politique car l’éducation est un droit humain élémentaire, et fraternelle car le travail fourni est partagé de manière non marchande auprès de ceux qui en ont besoin. « Manuel scolidaire » est une plateforme qui permet aux enseignants du Nord comme du Sud de partager de manière égalitaire, pour le profit de (...)

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samedi 7 juillet 2007
par Guillaume Soto
Solutions
Mon rôle est d’animer, à travers le site Internet, le réseau des acteurs liés à l’éducation, à la diffusion et à la coopération.
Pour cela l’internaute pourra rencontrer d’autres enseignants et réaliser les actions suivantes :
Publier son document
Le partager (sous licence libre)
Participer à des projets
Trouver des partenaires (appel à contribution, liste de compétences, réseautage)
Travailler à plusieurs sur un même document (versioning, historique)
Organiser le travail (gestion des tâches, assignation des tâches, planning)
Échanger des informations (forum, messagerie interne)
Mais le site sera (...)

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samedi 7 juillet 2007
par Guillaume Soto
Le porteur
Après des études d’ingénieur en électronique et trois années en R&D, chez Philips notamment, je suis parti au Mali apporter mon aide dans un centre de télécommunication en tant que formateur Webmaster. Mon aventure en Afrique s’est poursuivie au Cameroun où j’ai d’abord été enseignant dans un lycée, puis responsable d’un centre de formation continue.
Ces expériences m’ont fait comprendre les difficultés inhérentes à l’enseignement, plus particulièrement dans un pays en voie de développement. Mais j’ai également pu entrevoir les solutions que l’informatique et Internet pouvaient apporter.
De retour en (...)

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vendredi 13 avril 2007
par Guillaume Soto
Historique
Il y a un an, j’étais enseignant en électronique dans un lycée au Cameroun. L’accès à la documentation pédagogique était très limité : pas de bibliothèque, peu de librairies, coût des livres en décalage avec le niveau de vie local.
Je me suis naturellement orienté vers Internet. Mes recherches m’ont amené sur de nombreux sites où des enseignants proposent le contenu de leurs cours. Ces enseignants fournissent un travail énorme, motivés par les valeurs de partage de la connaissance et de solidarité, mais on ne trouve que rarement des livres aussi complets que ceux disponible dans le commerce.
Je me suis (...)

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vendredi 13 avril 2007
par Guillaume Soto
Problématique
Un enseignant désire créer un support de cours pour ses élèves. Il est probable que d’autres enseignants soient dans le même cas de figure que lui. Ensemble ils pourraient travailler plus efficacement car ils pourraient partager leurs idées, se relire mutuellement, et compléter leurs connaissances. Le travail en commun semble une solution optimale mais…Comment peuvent-ils se rencontrer ?
Pour un groupe d’enseignants existant (dans un établissement scolaire ou une association par exemple), le problème se pose des moyens à mettre en oeuvre pour échanger les informations et organiser le travail. Cela (...)

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